Создание информационной образовательной среды как ресурса совершенствования технологий реализации ФГОС СПО

Самойлова Ирина Сергеевна
ГБОУ СПО ЛНР "Комиссаровский коллеж-агрофирма"

Сегодня одной из приоритетных задач в области просвещения является обеспечение высокого качества образования, основанного на фундаментальности знаний; развитие творческих компетентностей обучающихся в соответствии потребностям личности, запросами общества и государственной политикой; безопасность образовательного процесса и защита здоровья обучающихся при постоянном развитии профессионального потенциала работников образования. Это требует внедрения новых системно- организующих подходов к развитию образовательной среды, среди которых приоритетным является информатизация образования.

Информация обеспечивает оперативность и эффективность управленческих решений, способствующих развитию системы образования. Отсутствие информации о жизнедеятельности образовательных учреждений приводит к возникновению информационного вакуума и нарушению открытости, целостности системы образования. Создание единой информационно-образовательной среды (ИОС) должно перевести на новый технологический уровень все информационные процессы, проходящие в образовательном учреждении, для чего необходима полная интеграция ИКТ в педагогическую деятельность в целом.

Вопросы проектирования и применения информационно-образовательной среды, как научно-теоретическая проблема, стали рассматриваться совсем недавно, чуть более 10-13 лет. Поскольку разработка образовательного потенциала информационно-компьютерных технологий находится на стыке нескольких областей знания, на сегодняшний момент можно выделить две стороны исследований – это педагогическая сторона и программно- технологическая сторона.

Проблема создания современной информационной образовательной среды становится еще более актуальной в условиях перехода средних профессиональных образовательных учреждений Российской Федерации на Федеральные государственные образовательные стандарты СПО.

Рассмотрим, что же такое информационная образовательная среда (ИОС) образовательного учреждения?

В контексте ФГОС – это комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий:
компьютеры, иное ИКТ оборудование, коммуникационные каналы, система современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС.

Ее составляют педагогические кадры, материально-техническое, информационное и финансово-экономическое обеспечение.

Основными целями ИОС являются:
– создание условий для развития личности и повышение качества образования за счет развития ее учебной мотивации, образовательной и предметной компетентности в процессе взаимодействия с личностно- ориентированными компонентами ИОС;
– обеспечение эффективного использования во всех видах учебно- воспитательной и административной деятельности учебного заведения и постоянно развивающихся информационно-образовательных ресурсов, ресурсов Интернет образовательного применения;
– организация оперативного информационно-коммуникативного взаимодействия всех участников учебно-образовательных процессов во всей жизнедеятельности учебного заведения.

Информационные образовательные ресурсы позволяют обеспечить возможность самостоятельной работы обучающихся (обучать современным способам самостоятельного получения знаний), наглядное представление информации в мультимедийном виде, развивать образное мышление, раскрывать способности.

Создание и использование в учебном процессе информационно образовательного ресурса требует административной и информационной поддержки. Другими словами влечет за собой необходимость сбора, обработки и предоставления различным категориям пользователей (обучающимся, преподавателям, сотрудникам, родителям и др.) разнообразной информации, которая формируется специальными функциональными системами.

К основным функциональным системам образовательного заведения следует отнести следующие:
– электронная библиотека (хранение, каталогизация и обеспечение доступа к различным ресурсам в электронном виде);
– административная подсистема (авторизация пользователей и разделение их по категориям, протоколирование действий, реализация набора функций по организации и документированию результатов учебного процесса, контроль работоспособности всех программных компонент и обеспечение надежности их работы);
– кадровая подсистема (база данных персонального учета пользователей всех категорий);
– информационная подсистема (информирование пользователей о событиях, происходящих в учебном заведении).

Однако, чтобы эта структура работала, необходимы кардинальные изменения в информационной культуре участников образовательного процесса (преподавателей, обучающихся и родителей), поэтому на первый план выдвигаются проблемы формирования информационной культуры личности,
использующей данный ресурс на тактическом и операционном уровнях в процессе реализации различных видов деятельности в образовании.

Информационная культура – как часть общей культуры современного человека, отражает достигнутый уровень организации работы с информацией, уровень эффективности её создания, сбора, хранения, переработки и использования, а также способности к целостному видению мира и предвидения последствий принимаемых решений.

Ресурсное обеспечение, необходимые для решения проблемы проектирования и использования ИОС в деятельности образовательного учреждения:
– мотивационные условия вхождения образовательного учреждения в инновационную деятельность и реализацию её задач (непрерывным совершенствованием содержания образования на базе единой информационной методологии; формированием единой среды обучения, интегрирующей в себе традиционные и новые информационные технологии);
– научно-методические условия обеспечения концептуальности, системности, достоверности;
– кадровая подготовка педагогического коллектива образовательного учреждения к профессиональному осуществлению инновационной деятельности (способности формировать информационную образовательную среду и использовать её возможности; способности применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса с использованием ресурсов среды; готовности использовать современные технологии диагностики и оценивания качества образовательного процесса на основы применения средств ИКТ;
– материально-технические и финансово-экономические условия осуществления инновационной деятельности.

Аппаратно-техническое обеспечение: ПК, проектор, интерактивная доска, документ-камера, компьютерные классы, локальная сеть, сеть Интернет; Программное обеспечение: автоматизированная информационная система, системное программное обеспечение; электронные образовательные ресурсы).

Проектирование ИОС – дело сугубо практическое и, безусловно, коллективное. Очень важно найти те точки опоры, которые могут стать точками роста для всего педагогического коллектива. Создание ИОС – дело не простое и не быстрое, но эффективное и необходимое.

Совершенно очевидно, что только использование ИОС позволит учебным заведениям решить основную задачу – достижения необходимого качества подготовки специалистов, включая обучение с элементами дистанционных образовательных технологий в соответствие с требованиями ФГОС.

Литература
1. Ротобыльский К.А Организация электронного обучения в Липецком институте развития образования в рамках реализации проекта 2.4 Федеральной целевой программы развития образования //Информационная образовательная среда образовательной организации как ресурс совершенствования технологий реализации ФГОС: материалы Межрегиональной научно-практической конференции. 14 сентября 2017 года. – Липецк: ГАУДПО ЛО «ИРО», 2017.
2. Овчаренко О.И. Проектирование и развитие информационно образовательной среды ВУЗА // Вестник Таганрогского института управления и экономики, 2016.
3. Информационно-образовательная среда и учебный процесс в соответственных условиях. [Электронный ресурс]. – Режим доступа:– https://sites.google.com/site/seminarvitrt/m – (Дата обращения: 27.01.2018).
4. Создание информационно-образовательной среды школы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: – http://открытыйурок.рф/статьи/513446/ – (Дата обращения: 28.01.2018).
5. Инновационный проект «Информационно-образовательная среда как ресурс обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС». [Электронный ресурс] – Режим доступа: – http://school33-vlg.ru/rip/proekt.pdf – (Дата обращения: 28.01.2018).
6. Инновационный проект «Информационно-образовательная среда как ресурс обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС». [Электронный ресурс] – Режим доступа – https://www.intuit.ru/studies/courses/12103/1165/lecture/19313?page=6 – (Дата обращения: 28.01.2018).
7. Инновационный проект «Информационно-образовательная среда как ресурс обеспечения качества образования в условиях реализации ФГОС». [Электронный ресурс] – Режим доступа – http://www.0zd.ru/kultura_i_iskusstvo/informacionnaya_kultura_studenta.html (Дата обращения: 29.01.2018).