Формирование патриотизма на занятиях по экономике

Радостева Марина Витальевна,
доцент кафедры Социально-гуманитарных дисциплин МГППУ

Возможности преподавания экономики сегодня предполагают использование разнообразных исследований, архивных и исторических материалов, в которых большое внимание уделяется изучению и становлению российского предпринимательства, его истоков и значения для страны.

Поскольку на современном этапе в РФ реализуются разнообразные программы, связанные с поддержкой и развитием молодежной предпринимательской инициативы, как на федеральном, так и на региональном уровнях, а также в пределах отдельных образовательных организаций, то вовлеченность в данную тему студентам может помочь не только проявить у них заинтересованность этим, но и помочь в поиске собственных идей и их воплощения. И в этом случае опыт их предшественников может стать для них весьма значимым. Речь идет не только о зарубежных новаторах, известных на весь мир, но и о российских купцах, промышленниках, фабрикантах, а также современниках, которые пытаются свою идею вывести на массовый сегмент рынка.

Предпринимательство – это уникальное в своем роде социально-экономическое явление, которому присущи не только отдельные экономические функции такие, как: инновационная, рыночная, ресурсная и иные, но и ответственность перед обществом, что проявляется в качественном осуществлении своей основной деятельности, в добротном оказании услуг и изготовлении товаров, с одной стороны, и в формировании хозяйственной основы национальной экономики, с другой стороны. Между тем именно предприниматели – представители малого и среднего бизнеса являются частью столь недостающего сегодня в России среднего класса, который составляет основу любой развивающейся страны [2].

В своей предпринимательской деятельности многие из них пытались сохранять и развивать исконно русские традиционные ценности, что проявлялось как в их основной деятельности, которая способствовала росту и расцвету их предприятий, так и в повседневной жизни, через их увлечения и личные интересы. Большинство из них, имея собственный бизнес, создавали его в Российской империи и ратовали за процветание последней. Их достижениями мы отчасти пользуемся и сегодня.

Деловые люди России внесли огромный вклад в создание отечественной промышленности и торговли, в развитие новых отраслей экономики. Наряду с этим можно выделить религиозность, приверженность монархии, патриотизм, заинтересованность в повышении социального статуса, прежде всего, через ярко выраженную общественную деятельность, во многом они были приверженцами традиций предков и хранили их заветы наряду с любовью к Отечеству [1].

Они не были идеальными людьми, но их имена, известные и не очень известные, являются в большинстве случаев примерами для нас, их потомков. Патриотические чувства предпринимателей дореволюционной эпохи носили ярко выраженный деятельностный характер, они были участниками, подвижниками многих благих начинаний, целью которых было развитие Российского государства [3].

Сегодня, когда патриотизм, приверженность традициям и нравственные устои кажутся пережитком прошлого, ибо технический прогресс развивается столь стремительно, что молодежь не мыслит свою жизнь без технических устройств, а традиционные ценности – чем-то далеким и устаревшим, вновь возникает необходимость обращать внимание молодых людей на те имена тех, кто жил в нашей стране и трудились на ее благо и процветание, имея деньги и направляя их на созидательные цели.

Формирование оригинальных заданий, направленных на выявление предпринимательской инициативы в среде соотечественников прошлого, либо современности, позволят глубже погрузиться в историю собственной страны, узнать новые имена, места, открыть для себя суть их работы, составить представление о характере их деятельности, и, наверно, еще более, о тех методах, с помощью которых часто предприниматели реализовывали свои бизнес-процессы – это не может оставить равнодушным никого из интересующихся. Как правило, такое задание вызывает интерес со стороны студентов, они пытаются понять, что двигало их персонажем, что помогло ему добиться успеха в построении своего дела, где очень часто в числе факторов успеха выделяют родителей и уклад жизни семьи, что сказалось на жизненном пути рассматриваемого ими персонажа, роль образования предпринимателя, наличие которого ничуть не мешало ему развиваться на его профессиональном поприще. Наряду с этим студенты выделяют религиозный уклад семьи, где рос будущий предприниматель, ибо Бог в семьях дореволюционной России всегда был на первом месте, уважение к родителям и их советы также имели большое значение для молодого поколения того времени. Часто, как мы знаем из истории, это были целые династии в своем деле, которые старались преумножать свой капитал и старались для этого развивать свой бизнес в России.

Студенты пытаются охватить широту их предпринимательских достижений. В некоторых случаях ребята выделяют отдельными слайдами в презентации не столько предпринимательские достижения выбранного ими персонажа, но и его общественную и благотворительную деятельность, масштабы которой порой впечатляют.

Хочется отметить, что, выполняя подобного рода задания, студенты не всегда выбирают для ознакомления имена известные, популярные. Порой это бывают малоизвестные широкой аудитории имена. Например, некий небольшой промышленник или купец, проживавший в маленьком уездном городке и развивающий в нем инфраструктуру, социальную сферу. Часто такие люди сохранили о себе память в дошедшей до наших дней церкви или храме, который был построен на их пожертвования, в дороге, которая была проложена на их деньги, в больнице или ином общественном заведении, сохранившемся до наших дней. Выбирая к представлению такие малоизвестные имена, студенты делятся информацией о них, они передают собственные впечатления об этих людях, с чьими именами в их местности связано многое. Для самих студентов это то место, где они живут и строят свою жизнь и, конечно, они с большой теплотой говорят об этих создателях небольших бизнес империй тех лет, либо уже наших дней. При этом свои эмоции они переносят и на своих согруппников, которые тоже начинают ко всему услышанному проявлять интерес.

Так, рассказ о предпринимателе становится погружением в историю, географию, экономику, этику и много во что еще.
Дополнительные вопросы заставляют студентов задуматься о собственном личном потенциале, о тех знаниях, которые могут помочь им раскрыть себя в данной области.

Любая созидательная деятельность, направленная не просто на обогащение, а на создание чего-то нового, несущая пользу обществу, может стать предпринимательской. Здесь многое зависит от желания и возможностей самого человека, но при этом это всегда должна быть деятельность с прочным нравственным фундаментом, как это было принято в среде предпринимателей дореволюционной эпохи.

Современный этап формирует своих предпринимателей. Среди них также немало тех, кто связывает свое будущее и свою предпринимательскую деятельность с нашей страной. Одним из преимуществ этого являются те возможности, которые заложены в России и, которые помогают сформироваться предпринимательскому мышлению.

Тем самым погружение в данную тему на занятиях по основам экономики, где можно рассматривать вопросы не только правовой, прикладной, но и исторической составляющей, с акцентом на ценностные ориентиры российских предпринимателей прошлого, можно прививать обучающимся осознание патриотизма.

Список использованных источников:
1. Мещерякова С.В. Патриотизм как ценностно-смысловое образование в структуре личности российского предпринимателя : автореферат дис. ... кандидата психологических наук. - М., 2008. - 24 c.
2. Радостева М.В. Патриотизм в истории развития отечественного предпринимательства // Язык и текст. 2018. Т. 5 №4 с. 100-103.
3. Русские предприниматели. Двигатели прогресса / Сост. Мудрова И. А. – М.: ЗАО Издательство Центр-полиграф, 2015. – 222 с.