Обучение студентов колледжа работе с научной литературой и проведению исследовательской деятельности

Забавников Захар Алексеевич
Краевое государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Дальнегорский индустриально-технологический колледж»

Обучение студентов колледжа работе с научной литературой и проведению исследовательской деятельности по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» (из опыта работы)

Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования исследовательской компетентности студентов колледжа в процессе изучения дисциплины «Английский язык в профессиональной деятельности». Обосновывается педагогический потенциал работы с англоязычной научной литературой как средства развития общих и профессиональных компетенций обучающихся. Представлена модель организации исследовательской деятельности студентов и проанализированы результаты её апробации на примере исследовательского проекта «Английский язык – основа языка спортивной коммуникации». Полученные данные свидетельствуют о повышении уровня профессиональной лексической компетенции и мотивации к исследовательской деятельности.
Ключевые слова: профессионально-ориентированное обучение, исследовательская деятельность, английский язык, профессиональная терминология, компетентностный подход, колледж.

Современная система среднего профессионального образования ориентирована на подготовку специалиста, способного к самостоятельному поиску, анализу и интерпретации профессиональной информации. В условиях глобализации науки и профессиональной коммуникации владение английским языком становится не только средством межкультурного взаимодействия, но и инструментом профессионального роста.

Дисциплина «Английский язык в профессиональной деятельности» обладает значительным потенциалом для интеграции языковой подготовки и исследовательской работы. Однако на практике обучение часто ограничивается формированием переводческих навыков без включения студентов в полноценную научно-исследовательскую деятельность. Это обуславливает необходимость разработки методической модели, направленной на формирование исследовательской компетентности обучающихся. Работа с научной литературой на английском языке способствует формированию у студентов навыков критического анализа источников, обработки информации, академического письма и публичного выступления. Особую значимость данное направление приобретает в условиях глобализации науки и профессиональной коммуникации.

В основу работы положены положения компетентностного подхода в образовании, согласно которому результатом обучения выступает сформированная совокупность знаний, умений и опыта практической деятельности.

Исследовательская компетентность рассматривается как интегративное качество личности, включающее:
- умение осуществлять поиск научной информации;
- навыки анализа и критической оценки источников;
- способность к формулированию проблемы, гипотезы, целей и задач исследования;
- умение представлять результаты в письменной и устной форме.

Работа с научной литературой на иностранном языке усиливает междисциплинарный характер подготовки, объединяя лингвистический, профессиональный и аналитический компоненты.

Цель – формирование у студентов навыков работы с научной литературой на английском языке и проведение самостоятельного исследования в профессионально ориентированной сфере.

Задачи:
- обучение чтению и анализу оригинальной литературы по профилю подготовки;
- формирование навыков письменного и устного перевода профессиональных текстов;
- обучение составлению аннотаций и обзорных рефератов;
- развитие навыков научного поиска и оформления результатов исследования;
- формирование общих и профессиональных компетенций;
- развитие познавательной активности и исследовательской мотивации студентов.

Методологическую основу составили положения компетентностного, деятельностного и личностно-ориентированного подходов.

В ходе работы применялись следующие методы:
- анализ научно-методической литературы;
- моделирование образовательного процесса;
- педагогическое наблюдение;
- анкетирование студентов;
- сравнительный анализ результатов;
- обобщение и интерпретация данных.

Работа строится поэтапно и включает:
1. Подготовительный этап:
- обучение работе со словарями и научными базами данных;
- освоение структуры научной статьи;
- изучение требований к аннотации и реферату.
2. Аналитический этап:
- чтение и перевод фрагментов профессионально ориентированных текстов;
- выделение ключевых терминов;
- составление глоссария.
3. Исследовательский этап:
- выбор темы;
- формулировка цели, задач, гипотезы;
- подбор и анализ источников;
- проведение эмпирического исследования (при необходимости).
4. Презентационный этап:
- оформление письменной работы;
- подготовка доклада;
- публичная защита результатов.

Формирование общих и профессиональных компетенций. В процессе работы формируются следующие компетенции.
Общие компетенции:
- умение осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации;
- способность к самоорганизации и самообразованию;
- развитие коммуникативных навыков;
- навыки публичного выступления.

Профессиональные компетенции:
- владение профессиональной терминологией на английском языке;
- способность использовать иностранный язык в профессиональной деятельности;
- умение работать с англоязычными источниками по специальности;
- навыки подготовки аналитических материалов и обзоров.

Таким образом, дисциплина становится инструментом интеграции языковой подготовки и профессионального становления обучающихся.

Развитие познавательных интересов и исследовательской активности
Исследовательская деятельность стимулирует:
- устойчивый интерес к профессиональной сфере;
- развитие критического мышления;
- формирование навыков самостоятельного поиска решений;
- участие в научных конкурсах и конференциях.

Создание условий для самореализации проявляется в возможности выбора темы исследования, представления результатов на конкурсах различного уровня, публикации работ.

Пример реализации: исследовательская работа «Английский язык – основа языка спортивной коммуникации»
В качестве практического примера организации исследовательской деятельности можно рассмотреть работу «Английский язык – основа языка спортивной коммуникации».

Работа была выполнена студентами физкультурного направления подготовки в рамках дисциплины «Английский язык в профессиональной деятельности».

Этапы формирования компетенций на примере исследования:
1. Работа с научной литературой: проанализировали англоязычные источники и словари (в том числе материалы издательства Longman);
2. Формирование профессионального глоссария: был составлен словарь базовых спортивных терминов (hook, jab, knockout, round и др.), что способствовало развитию профессиональной лексической компетенции;
3. Проведение эмпирического исследования: организовано анкетирование среди студентов специальностей «Физическая культура», «Адаптивная физическая культура», «Преподавание в младших классах» (40 чел.), выявившее уровень дискомфорта при просмотре англоязычных спортивных трансляций (85% отметили затруднения);
4. Анализ результатов и формулирование выводов и предложений: студенты самостоятельно обобщили полученные данные и доказали значимость владения английской спортивной терминологией. Представили перспективные направления для дальнейшего исследования:
- расширение анализа спортивной терминологии на материале различных видов спорта (футбол, баскетбол, лёгкая атлетика, киберспорт и др.) с целью выявления степени англоязычного влияния в каждом из них;
- сравнительный анализ адаптации англоязычных спортивных заимствований в русском языке (фонетические, морфологические и семантические изменения);
- исследование роли английского языка в цифровом спортивном пространстве (социальные сети, спортивные платформы, международные онлайн-трансляции);
- разработка расширенного учебно-методического пособия по англоязычной спортивной терминологии для студентов спортивных специальностей;
- проведение более масштабного социологического исследования с увеличением выборки и сравнением результатов среди различных возрастных групп.

Дальнейшее изучение данной темы позволит глубже осмыслить процессы языковой глобализации в спорте и определить перспективы развития международной спортивной коммуникации.

5. Презентация результатов: исследовательская работа была представлена на XIX Всероссийском конкурсе достижений талантливой молодёжи НАЦИОНАЛЬНОЕ ДОСТОЯНИЕ РОССИИ (2025 г.), что стало важным этапом профессиональной самореализации обучающихся. Результаты участия представлены в приложении 1-4.

Педагогический эффект реализации исследовательской деятельности. Включение исследовательской деятельности в структуру дисциплины способствует:
- повышению мотивации к изучению английского языка;
- развитию навыков самостоятельного поиска информации;
- формированию профессиональной терминологической базы;
- развитию критического мышления.

Полученные результаты подтверждают эффективность интеграции языковой подготовки и исследовательской деятельности как средства формирования профессиональной идентичности студентов. Исследовательская деятельность позволяет перейти от репродуктивного уровня обучения к продуктивному и творческому.

Итак, организация обучения студентов колледжа работе с научной литературой и проведению исследований по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» является эффективным средством формирования общих и профессиональных компетенций.

На примере исследования «Английский язык – основа языка спортивной коммуникации» доказано, что интеграция языковой подготовки и исследовательской деятельности способствует развитию познавательной активности, формированию навыков научной работы и успешной профессиональной социализации обучающихся.

Таким образом, дисциплина «Английский язык в профессиональной деятельности» выступает не только средством языковой подготовки, но и важным инструментом формирования исследовательской культуры будущих специалистов.

Список используемых литературных источников:
1. Влияние иноязычных заимствований на спортивную… [Электронный ресурс] // moluch.ru – Режим доступа: https://moluch.ru/archive/283/63785/, свободный. – Загл. С экрана
2. Английский язык — основа международной спортивной… [Электронный ресурс] // school-science.ru – Режим доступа: https://school-science.ru/4/3/338, свободный. – Загл. С экрана
3. Соловьева Н.В., Рыженков Д.А. АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК КАК ОСНОВНОЙ ЯЗЫК СПОРТА И СПОРТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2023. №6-4 (81). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/angliyskiy-yazyk-kak-osnovnoy-yazyk-sporta-i-sportivnoy-kommunikatsii (19.12.2024).
4. Особенности спортивной терминологии… [Электронный ресурс] // scienceforum.ru – Режим доступа: https://scienceforum.ru/2021/article/2018024239, свободный. – Загл. С экрана
5. Исследовательская работа на тему «Спортивные англицизмы…» [Электронный ресурс] // nsportal.ru – Режим доступа: https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2014/12/05/issledovatelskaya-rabota-na-temu-sportivnye-anglitsizmy, свободный. – Загл. С экрана
6. Английский для спортсменов международного уровня ‹ Инглекс [Электронный ресурс] // englex.ru – Режим доступа: https://englex.ru/english-and-professional-sports/, свободный. – Загл. С экрана
7. Проект «Английский язык — основа языка спортивной…» [Электронный ресурс] // eee-science.ru – Режим доступа: https://eee-science.ru/item-work/2022-0554/, свободный. – Загл. С экрана
8. Роль английского языка в жизни спортсменов. Автор:ВЕРА… [Электронный ресурс] // obrport.ru – Режим доступа: https://obrport.ru/tpost/sgez953z31-rol-angliiskogo-yazika-v-zhizni-sportsme, свободный. – Загл. С экрана
9. Социологические исследования в изучении физической… [Электронный ресурс] // ppt-online.org – Режим доступа: https://ppt-online.org/135035, свободный. – Загл. С экрана
10. Социология физической культуры и спорта [Электронный ресурс] // vital.lib.tsu.ru – Режим доступа: https://vital.lib.tsu.ru/vital/access/services/download/vtls:000631339/source1, свободный. – Загл. С экрана
11. management.smolgu.ru/documents/soc/posobiya/soc_sporta.pdf [Электронный ресурс] // management.smolgu.ru – Режим доступа: https://management.smolgu.ru/documents/soc/posobiya/soc_sporta.pdf, свободный. – Загл. С экрана
12. 2.4. Социология, ее методы, место и роль в физической культуре… [Электронный ресурс] // studfile.net – Режим доступа: https://studfile.net/preview/5710965/page:13/, свободный. – Загл. С экрана
13. социологические исследования в сфере фк | Занимательные… [Электронный ресурс] // nsportal.ru – Режим доступа: https://nsportal.ru/shkola/fizkultura-i-sport/library/2021/06/29/sotsiologicheskie-issledovaniya-v-sfere-fk, свободный. – Загл. С экрана
14. Ширин Бахтияровна Алиева ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС СПОРТИВНОЙ ЛЕКСИКИ // Central Asian Research Journal for Interdisciplinary Studies (CARJIS). 2021. №3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/terminologicheskiy-status-sportivnoy-leksiki (16.12.2024).
15. Электронный научный архив УрФУ: Результаты… [Электронный ресурс] // elar.urfu.ru – Режим доступа: https://elar.urfu.ru/handle/10995/84061, свободный. – Загл. С экрана

Приложение 1-4