Интеграция английского языкаи специальных дисциплин при подготовке специалистов экономического профиля в колледже

Голенищева Галина Исмагиловна
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Южно-Уральский государственный технический колледж», Челябинская область, г. Челябинск

Южно-Уральский государственный технический колледж успешно движется в направлении реализации ФП «Профессионалитет». По многим специальностям в колледже разработаны и успешно реализуются образовательные программы в рамках данного образовательного проекта. Специальность «Экономика и бухгалтерский учет» также является частью этого проекта. Программа «Профессионалитет» требует внедрения активных методов и учета специфики профессии.

В данной статье рассматриваются способы интеграции иностранного языка со специальными дисциплинами. Актуальность интеграции английского языка и специальных дисциплин обусловлена переходом на международные стандарты и повышение требований к специалисту.

Современный специалист среднего звена должен уметь читать техническую документацию, профессиональные статьи или общаться с зарубежными коллегами. Английский язык в СПО является в условиях «Профессионалитета» не изолированным предметом, а инструментом для освоения профессии. Специалисты по бухгалтерскому учету должны владеть бухгалтерской терминологией, общаться с коллегами, читать статьи. Иностранный язык в бухгалтерском учете играет особую роль. Об этом свидетельствуют многочисленные иноязычные термины, которые в большом количестве используют бухгалтеры. Начнем с того, что само слово «бухгалтер» пришло из немецкого языка. Дебет, кредит, сальдо, инвойс пришли из итальянского, аванс, калькуляция, из французского, гудвилл, дисконтирование – слова английского происхождения. В 1992 году Россия начала масштабный переход к международным стандартам финансовой отчетности и международным правилам. Развитие рыночных отношений ускорило сближение российского учета с западными моделями. Оригиналы стандартов МФСО (Международные Стандарты Финансовой Отчетности), изменения к ним выходят на английском языке.

Знания английского языка могут способствовать устройству на работу в международные компании из дружественных стран, стран Ближнего Востока, филиалы которых работают в России, либо в крупные российские холдинги, ведущие внешнеэкономическую деятельность. Бухгалтер также должен обрабатывать инвойсы, международные транспортные накладные, контракты и спецификации на английском языке. Интерфейсы современных систем (SAP, Oracle, Microsoft Dynamics), используются крупными предприятиями, часто ведутся на английском языке. Бухгалтер, знающий основную терминологию, быстрее адаптируется к работе в этих системах. Немаловажным является то, что материал, связанный с изучаемой профессией, знакомый и близкий учащимся, является хорошей мотивацией для учебного процесса с одной стороны и наглядной интеграцией знаний с другой стороны.

Для того, чтобы сделать иностранный язык инструментом для освоения профессии, нужны междисциплинарные связи. Современные методики предлагают широкий выбор методов и приемов: проектное обучение, бинарные уроки, метод кейс-стади. Однако, на практике, не всегда бывает реально организовать такие занятия, поэтому мы стараемся организовать осуществление междисциплинарных связей непосредственно на уроке иностранного языка.

Это процесс начинается при составлении рабочей программы дисциплины. Преподаватели иностранного языка изучают учебный план специальности и при определении тем для изучения учитывают специфику профессии. Так в программу специальности «Экономика и бухгалтерский учет» были включены темы «Платежные системы», «Банки», «Трудоустройство», «Бухгалтерские операции».

При проведении олимпиад по профессиональному мастерству студенты обязательно выполняют задания по иностранному языку, а именно переводят тексты профессиональной тематики на русский язык и выполняют задания к тексту.
Ежегодно в колледже проводятся недели специальности. Студенты совершают экскурсии, встречаются с выпускниками или с профессионалами в области избранной профессии, участвуют в деловых и интерактивных играх. Например, во время последней недели мы провели интерактивную игру «Coin Quest», где студенты на английском языке отвечали на вопросы , связанные с профессией.

Ежегодно в колледже проводятся студенческие научно-практические конференции. Студенты колледжа выступают с докладами об исследованиях, которые они проводили в течение учебного года. Студенты специальности «Экономика и бухгалтерский учет» также участвуют в конференциях. Мы проводили исследования и докладывали по темам «Сравнительный анализ терминов», «История терминов в бухгалтерском учете», «Изображения на купюрах разных стран», «История Ганзейского союза».

Мною было разработано «Учебное пособие по дисциплине «Английский язык в профессиональной деятельности» для студентов 3 курса специальности 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет», которое включает тексты профессионального содержания, упражнения для закрепления лексики и грамматики, а также разработан электронный образовательный ресурс на сайте колледжа dom.sustec.ru, которые активно используются в работе со студентами специальности «Экономика и бухгалтерский учет.

Осуществление междисциплинарных связей дают результаты: большая доля студентов демонстрируют хорошее знание профессиональных терминов, навыки профессионального общения.

Таким образом, междисциплинарные связи способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, лучшему пониманию учебного материала, поскольку демонстрируют его связь с практической деятельностью, эффективному формированию интегрированных знаний, умений и навыков, повышению уровня доступности и научности обучения.

Список использованных источников:
1. Савицкая О.В. «Использование междисциплинарного подхода при обучении иностранному языку делового общения как средство формирования профессиональных компетенций учащихся», журнал «Мастерство онлайн»
2. Перунова А.В. Межпредметные связи как дидактический принцип в процессе обучения иностранным языкам в неязыковом вузе / А.В. Перунова // Актуальные вопросы права, образования и психологии : сб. науч. тр. Могилев. ин-т МВД. Могилев, 2015. Вып. 3. С. 384‒388.
3. Новая образовательная технология «Профессионалитет»: сборник методических материалов/ Ковалев Д.С., Казакова И.С. [и др.] – Москва: ФГБОУ ДПО ИРПО, 2023. - 312 с.