Дефицит специалистов со средним профессиональным образованием вдвое больше, чем с высшим

Быть востребованным на рынке труда можно, если правильно выбрать профессию. К этому призывают эксперты, которые утверждают, что не всегда диплом вуза становится пропуском в счастливую и обеспеченную жизнь. Тренд последних лет — серьезная нехватка кадров с рабочими специальностями, которым уже на старте готовы платить хорошую зарплату. Это учитывают в Минпросвещения, когда планируют образовательные программы на перспективу. Подробности выяснила «Парламентская газета».

Не первый год многие предприятия очень нуждаются в сварщиках, слесарях механосборочных работ, электромонтерах, токарях. Нехватка в таких кадрах будет только расти. Об этом еще осенью прошлого года сообщил министр промышленности и торговли РФ Антон Алиханов. На стратегической сессии о развитии организаций высшего и среднего профессионального образования, обеспечивающих подготовку кадров и научных разработок для технологического лидерства, он предупредил, что кадровый голод до 2030 года составит около двух миллионов человек. Из них специалисты после вуза — только 590 тысяч.

Есть еще одна тенденция — все чаще школьники, особенно выпускных классов, выбирают для сдачи ЕГЭ физику, отметили в Минпросвещения.

«В этом году количество выпускников, выбравших ЕГЭ по этому предмету, достигло 94 тысяч человек, тогда как в 2024-м — 81 тысяча, — сказал «Парламентской газете» ректор МФТИ Дмитрий Ливанов. — Важно, что все больше школьников понимают: будущее за теми, кто умеет работать с передовыми технологиями, создавать новое, а не просто потреблять готовые решения. Стране нужны инженеры с гибким мышлением, способные решать сложные задачи и трудиться на стыке дисциплин. Чтобы воспитать таких специалистов, МФТИ выстраивает непрерывную траекторию: от школьных олимпиад и технопарков — до передовых исследований и коллабораций с индустрией».

Такой точки зрения придерживается и победитель телешоу «Классная тема», кандидат физико-математических наук, учитель физики лицея № 2 из Нальчика Аслан Кашежев. По его мнению, выбирая естественно-научные дисциплины, ученики делают это не ради баллов, а потому, что связывают с этим направлением будущее.