МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ УРОКА СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ЛЕКСИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ПО НЕМЕЦКОМУ ЯЗЫКУ НА ТЕМУ: Umweltschutz

Учебно-методическая карта занятия

Дисциплина: Иностранный язык

Тема: Umweltschutz.
Цели:

учебная:

Совершенствование лексических навыков говорения.

развивающая:

развитие познавательного интереса;
развитию памяти, мышления.

коммуникативная:

развитие умения общаться на немецком языке

Методическое обеспечение занятия: учебники, словари, схемы, раздаточный материал, тестовые задания , микротекст .

Межпредметные связи: русский язык, экология.

ТСО: мультимедийная установка, компьютеры.

Литература: Е. Н. Миллер «Упражнения по грамматике немецкого языка», ООО «Язык и литература»,2009 г.; Н. В Басова «Учебник для колледжей», «Феникс», 2009 г.

План урока

1. Организация урока.

2. Фонетическая зарядка.

3. Речевая зарядка.

4. Проверка домашнего задания.

5. Сообщение темы и цели урока.

6. Работа с текстом


7. Упражнения к тексту

7.1 ВОУ .

7.2 Тест 1.

7.3.Тест 2.

7.4.Тест 3.

7.5. Тест 4.

8. Итоги урока. Оценочная деятельность.

9. Домашнее задание.

10. Организованный конец урока.

1. Организационный момент.

Преподаватель: Guten Tag! Wie geht es Ihnen? Wer hat heute Dienst? Der wievielte ist heute? Wer fehlt heute?

2. Фонетическая зарядка.

Преподаватель: Jetzt wiederhholen wir die Lexik. Sprechen Sie nach. Achten Sie auf die Aussprache und die Betonung.
das Universum
die Entwicklung
der Wissenschaftler
die Oberfläche
die Schadstoffe
der Treibhauseffekt
der Meeresspiegel
die Erdrutsche
dieDüngemittel
die Kunststoff
verdrängen
zerstören
sicher erwärmen
verursachen
verstarken
hervorrufen
vorhersagen
unterzeichnen
gefährlich

3.Речевая зарядка.

Преподаватель: Sie kennen das Sprichwort “ Der Mensch lebt nicht vom Brot allein”. Stimmt das? Schlagen Sie die Bücher auf die Seite 285 auf, wiederholen Sie die Übung 14. Was braucht der Mensch wirklich zum Leben? Wie meinen Sie? Antworten Sie so: Er braucht… Sind Sie mit … einverstanden?

4.Проверка домашнего задания.

Преподаватель:Jetzt kontrolieren wir unsere Hausaufgabe. Antworten Sie auf folgende Fragen, verwenden Sie dabei nachstehendeVokabeln.

1. Was kann man sparen?
2. Was ist gefährlich für die Natur, für die Menschen.
3. Was muss man schonen?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Die Bodenschätze, die Energie, das Material, die Erwärmung, , die Gasemission, die Umweltverschmutzung, die Umwelt, der Strom, der Treibhauseffekt,die Erdrutsche,
die Überschwemmung, die Schadstoffe, die Düngemittel, der Kunststoff.

5.Объявление цели и задачи урока.
Преподаватель: Das Thema unserer Stunde ist “Umweltschutz”. Dieses Problem ist sehr aktuell heutzutage. Was bedeutet dieses Wort “Umweltschutz”?
Heute erfahren wir, was für das ganze Leben auf der Erde gefährlich ist
und was braucht man, um das alles zu vermeiden. Schlagen Sie die Hefte auf, schreiben Sie das Datum und das Thema unserer Stunde.

6. Работа с текстом.

Преподаватель:Schlagen Sie den Text 14 auf. Lesen Sie und formulieren Sie die Hauptgedanken des Textes.

Umwelt- und Klimaschutz
Wir leben auf dem besten Planeten des Universum – auf der Erde. Die Erde ist die Wiege aller Pflanzen und Tiere. Das ist unser Zuhause. Die Menschen vergessen es aber oft.
Dank der Entwicklung der Wissenschaft und Technik haben die Menschen die Welt stark verändert: Sie haben tausende Stadte gebaut und wilde Tiere verdrangt. Um die Energie und Bodenschatze zu bekommen, haben die Leute viele Flüsse gestaut, viele Landschaften zerstort... Schon das ist fur das Leben auf der Erde gefährlich.
Die Wissenschaftler haben festgestellt, dass sich die Oberfläche der Erde langsam, aber sicher erwarmt. Allein im letzten Jahrhundert hat sich die durchschnittliche Temperatur schon um ein Grad Celsius erhoht. Diese unnaturliche Erwarmung wird, nach der Meinung vieler Wissenschaftler, von Menschen durch die Verbrennung von Öl, Benzin, Gas und anderen Stoffen verursacht. Dadurch gelangen immer mehr Schadstoffe in die Luft. So verstarkt sich der sogenannte Treibhauseffekt, was katastrophale Folgen mit sich bringt: Der Meeresspiegel kann in diesem Jahrhundert bis zu 80 Zentimeter ansteigen und massive Uberschwemmungen, Erdrutsche, Sturme und Durren hervorrufen.
Um das alles zu vermeiden, braucht man alternative Energieformen, wie beispielsweise Biodiesel, der aus Raps hergestellt wird. Man sollte auch weniger Dungemittel auf Feldern benutzen und weniger Kunststoff im Alltag gebrauchen.
Die Rolle und die Verantwortung der Wissenschaftler und Politiker ist dabei sehr gross. Sie konnen eine Atombombe schaffen und verwenden, die alles vernichtet. Sie konnen aber auch viele Krankheiten heilen und Erdbeben vorhersagen.
Politiker und Wissenschaftler in vielen Landern verstehen das. Deshalb haben viele Staaten entsprechende Vertrage zum Klimaschutz unterzeichnet.

7.Упражнения к тексту.
7.1.ВОУ
Преподаватель:Jetzt machen wir die Übungen..Antworten Sie auf die Fragen.

-Was ist die Wiege aller - Was haben die Wissen- -Ist die Rolle der Wissen-
Pflanzen und Tiere? schaftler festgestellt? schaftler dabei gross?
- Haben die Menschen die -Wodurch wird es - Verstehen das auch die
Welt stark verändert? verursacht? Politiker?
- Ist das für das ganze - Welche Folgen hat es? - Was haben viele Staaten
Leben auf der Erde - Was braucht man, um das zum Klimaschutz
gefährlich alles zu vermeiden? unterzeichnet?

7 .2. Test 1

Преподаватель: Ergänzen Sie folgende Satze. Nutzen Sie die unten gegebenen Wörter.

Wir leben auf dem_________Planeten des ________________- auf der Erde.

Die Erde ist die________aller Planeten und Tiere. Dank der _________________

der Wissenschaft und ____________haben die Menschen die Welt stark _________.

Schon das ist für das__________ Leben auf der Erde ____________________.

Dadurch gelangen_________ mehr__________________in die Luft. So verstärkt

sich der _______________Treibhauseffekt, was _______________Folgen mit

sich bringt: Der Meeresspiegel kann in diesem_______________ bis zu 80

Zentimeter_______________ und massive Verschwemmungen, _______________,

Sturme und Dürren_________.

____________________________________________________________________________
ansteigen hervorrufen Technik

besten immer Universums

Entwicklung Jahrhundert verändert

Erdrutsche katastrophale Wiege

ganze Schadstoffe

gefährlich sogenannte



7.3. Test 2.

Ordnen Sie die Informationen in richtiger Reihenfolge.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Dadurch gelangen immer mehr Schadstoffe in die Luft.
Das ist unser Zuhause.
Deshalb haben viele Staaten Vertrage zum Klimaschutz unterzeichnet.
Die Erde ist die Wiege aller Pflanzen und Tiere.
Die Menschen verbrennen zu viel Öl, Benzin und Gas.
Die Menschen vergessen es aber oft.
Man sollte auch weniger Kunststoff im Alltag gebrauchen.
Politiker und Wissenschaftler in vielen Ländern verstehen das.
Schon das ist für das ganze Leben auf der Erde gefährlich.
So verstärkt sich der sogenannte Treibhauseffekt...
Um das alles zu vermeiden, braucht man alternative Energieformen.

7.4. Test 3.
Преподаватель: Markieren Sie die richtigen Sätze.
1. Die Erde ist unser Zuhause.
2. Die Menschen vergessen es aber oft.
3. Die Menschen haben die Welt stark verändert.
A Die Leute haben viele Landschaften zerstört.
5. Das ist aber für das Leben auf der Erde nicht gefährlich.
6. Der Meeresspiegel kann ansteigen.
7. Um das zu vermeiden, braucht man alternative Energieformen.

8.Домашнее задание.

Преподаватель: Lesen Sie den Text auf der Seite 363 und antworten Sie auf die Frage: Warum gilt Ostritz als Energie ökologische Modellstadt?

9. Итоги урока. Оценочная деятельность.

10.Организационный конец урока.

Преподаватель: Die Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen.