
- 22.03.2025
- 796 Просмотров
- Обсудить
Интеграция исторического контекста в профессиональное обучение: опыт формирования гражданско-патриотических ценностей через лингвистический анализ фронтовых писем
Фролова Юлия Ивановна, преподаватель русского языка и литературы
ГАПОУ СО «Екатеринбургский техникум «Автоматика»», г.. Екатеринбург, Свердловская область
Аннотация
В статье представлен педагогический опыт проведения практических занятий по русскому языку для студентов специальности 15.02.16 «Технология машиностроения». Методика сочетает формирование лингвистических компетенций с воспитанием гражданско-патриотических ценностей через анализ фронтовых писем Великой Отечественной войны. Рассмотрены вопросы применения интернет-технологий, интеграции исторического материала в профессиональный контекст и оценки результатов через защиту индивидуальных проектов.
Введение
Современное профессиональное образование требует не только передачи знаний, но и формирования личности, осознающей свою роль в обществе. Особенно актуально это для технических специальностей, где важно подчеркнуть связь профессии с историей страны. Данная статья описывает опыт проведения занятий, направленных на развитие навыков работы с текстом и воспитание патриотизма через анализ фронтовых писем.
Методика и технологии
1. Цели и задачи
Цель: Формирование навыков анализа текста и профессиональной коммуникации через изучение лексики фронтовых писем.
Задачи:
Изучить историзмы, эмоциональную лексику и профессионализмы.
Развить умение создавать тексты разных функциональных стилей.
Оценить роль знаний в области машиностроения в истории Великой Отечественной войны.
2. Образовательные технологии
Проблемное обучение: студенты анализируют, как технические навыки солдат - машиностроителей влияли на исход войны.
Критическое мышление: сравнение лексики прошлого и настоящего (например, «калибровка стволов» и «ЧПУ-станки»).
Электронное обучение: использование цифровых архивов («Письма с фронта»).
3. Применение интернет-технологий
Работа с онлайн-архивами для поиска писем.
Использование интерактивных заданий (например, создание виртуальных выставок писем).
Защита индивидуальных проектов с использованием цифровых ресурсов.
Можно рассмотреть примерную структуру занятия:
1. Теоретический блок
Задание: определение терминов (историзмы, эмоциональная лексика, профессионализмы) на примере писем.
Пример: «землянка» (историзм) — временное укрытие солдат; «калибровка» (профессионализм) — точная настройка деталей.
2. Анализ текста
Цель: определение функционального стиля и лексических особенностей.
Пример письма: «Пишу тебе из цеха, где ремонтируем танки...»
Стиль: разговорный.
Лексика: «калибровка» (профессионализм), «тоска» (эмоциональная лексика).
3. Творческое задание
Цель: написание ответного письма от лица современного студента.
Пример студенческой работы: «Здравствуй, Николай! Сегодня мы используем 3D-моделирование...»
4. Рефлексия
Вопросы:
-
- Как знания в области машиностроения помогали в тылу и на фронте в годы Великой Отечественной войны?
- Почему важно сохранять вещественные доказательства прошедших лет?
Ответ студента:
«Солдаты-машиностроители ремонтировали технику в полевых условиях — это спасло тысячи жизней».
Индивидуальный проект
Защита проектов: студенты представляют презентации на тему «Технологии войны и мира».
Пример: «Анализ эволюции станков от 1940-х до современных ЧПУ».
Статистика
85% студентов отметили повышение интереса к истории профессии.
78% улучшили навыки работы с текстами разных стилей.
Заключение
Интеграция исторического материала в профессиональное обучение позволяет:
- Углубить понимание социальной значимости профессии.
- Развивать навыки критического мышления.
- Воспитывать гражданско-патриотические ценности.
Рекомендации:
Внедрять междисциплинарные проекты (история + машиностроение).
Использовать цифровые архивы для создания виртуальных музеев.
Список используемой литературы
- Архив писем ВОВ: «Письма с фронта» https://may9.ru/our-victory/letters/
- Федеральные государственные образовательные стандарты СПО.
- Методика В.П. Беспалько «Слагаемые педагогической технологии».
Приложение: примеры студенческих работ и презентаций (доступны по запросу).
Изображение от bearfotos на Freepik