Наставник как ключ к успеху

В целях признания особого статуса педагогических работников, в том числе осуществляющих наставническую деятельность, 2023 год в Российской Федерации был объявлен годом педагога и наставника. Об особенностях этой профессии и понятии «наставник» рассказала Анастасия Сергеевна Седова, преподаватель экономический дисциплин Серафимовичского техникума механизации сельского хозяйства, кандидат технических наук.

– Анастасия Сергеевна, расскажите про ваш путь в профессию преподавателя.

– В профессию преподавателя я пришла не сразу. Окончив школу с серебряной медалью, поступила в Волгоградский архитектурно-строительный университет на специальность «Экономист-менеджер». После окончания вуза с красным дипломом мне предложили поступить в аспирантуру, которую я окончила в 2010 году. После успешной защиты диссертации я уже была доцентом кафедры «Строительство и эксплуатация транспортных сооружений». В вузе я проработала 13 лет, затем вернулась в родной Серафимович. По-настоящему в профессию преподавателя я окунулась только при поступлении на работу в наш техникум. Ведь высшие учебные заведения и учреждения среднего профессионального образования, на мой взгляд, имеют колоссальные отличия. В университете преподают доценты и профессора, которые доносят до студента научный подход к предмету. Преподаватель вуза – это, в первую очередь, ученый и только во вторую – педагог. Преподаватель техникума помимо теоретического материала делает большой упор на практику, практические навыки и их применение. Довольно велика воспитательная роль и роль контроля преподавателя в процессе обучения студента, и здесь в чем-то это напоминает школу, вплоть до посещения занятий и успеваемости.

– У вас есть группа, в которой вы наставник? Насколько педагогу следует быть строгим и требовательным к своим студентам?

– Я курирую группу 41М. Для меня это первый опыт, ведь в вузе, когда я там училась и работала, кураторов в группах не было. Со студентами 41М группы, которые в этом учебном году уже выпускаются, мы вместе четвертый год учимся быть командой, выполнять всю предусмотренную программой учебную нагрузку. Наставник должен быть в меру требовательным и строгим. Но в первую очередь он должен начать с себя. Он не имеет права сам нарушать правила и показывать дурной пример студентам.

Помимо классного руководства с сентября 2023 годя меня назначили куратором полицейской группы. Благодаря этой практике наставничества, мы создаем условия для становления конкурентоспособного специалиста в области права, повышаем социально-правовые знания и культуру молодежи в рамках социально-экономического развития региона. Работа ведется постоянно и включает различные мероприятия: встречи-беседы с представителями Отдела МВД по Серафимовичскому району, практические занятия с отработкой навыков самообороны, участие в торжественных мероприятиях.

– Анастасия Сергеевна, расскажите какой вы педагог? Что интересного происходит на ваших занятиях?

– Я педагог, который учится каждый день и учат меня сами студенты. Я не работаю по шаблону, каждый раз в свои занятия вношу что-то новое, ориентируясь на практические навыки. Так лучше проходит усвоение теоретического материала. Например, я веду две дисциплины – экономику организации и статистику. Эти предметы достаточно сложные, поэтому я мотивирую ребят на дополнительные практические исследования. Совместно мы разрабатываем ряд вопросов, касающихся всех нюансов ведения бизнеса, начиная от активов предприятия и заканчивая конкурентными преимуществами фирмы, с которыми студенты отправляются к предпринимателям нашего города. Ребята самостоятельно договариваются о встрече и берут интервью у предпринимателей, которое уже потом ложится в основу научно-практической работы студентов. Благодаря статистическим расчетам и графическому представлению статистических данных студенты дополняют свои работы диаграммами, графиками, анализируют полученные результаты и пишут выводы. Далее такие работы отправляются на региональные конференции и конкурсы, оцениваются на высоком уровне. Я считаю, что настоящий учитель, это не тот, кто в совершенстве владеет своим предметом, а тот, кто может направлять, вдохновлять и мотивировать студента к учебе. Потому что, когда ты только выдаешь задание на дополнительные практические исследования, студенты неохотно на них соглашаются, но когда они самостоятельно начинают разрабатывать анкеты, встречаться с интересными людьми, считать полученные данные, монтировать видеоматериалы, вот здесь ты уже понимаешь, что привлек их внимание, заставил их мыслить и продуктивно учится. А это дорогого стоит!

– Вы помните своего наставника? Чему он научил и чем запомнился?

– Наставников в моей жизни было немного. Всем им я глубоко благодарна и признательна. С самого раннего моего детства и до конца своей жизни был глубокоуважаемым наставником любимый папа. Своим наглядным примером учил меня, как поступать в тех или иных жизненно важных ситуациях. Без всякого назидания, мягким добродушным голосом он направлял меня на правильный путь. С поступлением в школу моим наставником была Елена Александровна Рубанова – педагог начальных классов с большим опытом. Ее мудрость, доброжелательность и любовь к детям остались в моем сердце навсегда. На ступени высшего образования наставником и примером для подражания стал профессор, доктор технических наук Виталий Сергеевич Боровик. Рассудительный, требовательный, он старался передавать свои знания и опыт мне как начинающему специалисту. А сегодня я учусь у своих коллег, имеющих больший опыт работы, высокий уровень профессионального мастерства, которые могут поделиться своим накопленным опытом, передать необходимые знания в выполнении тех или иных задач. Это и есть наставничество, процесс обмена знаниями и опытом в определенной области, в том числе и между сотрудниками. Такой процесс необходим не только молодому специалисту, но и всей организации для повышения качества работы в целом.