- 1 Загрузка
- 123 Просмотра
- Обсудить
Поделитесь с коллегами
ГБПОУ "Нижегородский автомеханический техникум"
Статья рассматривает актуальность применения дифференцированного подхода при обучении иностранному языку студентов среднего профессионального образования. В содержании вы найдёте способы дифференциации, организацию внутриклассной деятельности на личной практике преподавателя иностранного языка и примеры вариативности заданий.
Похожие материалы
Оставьте свой комментарий