Внедрение проектно-исследовательской деятельности на учебных занятиях по английскому языку в системе СПО

Стародумова Жанна Алексеевна, преподаватель
Краевое государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Автомобильно-технический колледж»

Аннотация. Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью повышения мотивации студентов СПО к изучению английского языка, развития критического мышления, их творческого потенциала и применения языковых знаний на практике. Одним из наиболее эффективных методов для достижения этих целей является проектно-исследовательская деятельность.
Ключевые слова: проект, планирование, исследование, презентация, мотивация, творчество, критическое мышление.

Введение

Современная система среднего профессионального образования (СПО) стремится обеспечить студентов не только теоретическими знаниями, но и практическими навыками, необходимыми для успешной карьеры. Одним из методов достижения этой цели является внедрение проектно-исследовательской деятельности на занятиях по английскому языку. В данной статье рассматриваются значение и этапы проектно-исследовательской деятельности, а также преимущества ее внедрения на занятиях по английскому языку для студентов среднего профессионального образования.

Проекты в области английского языка в СПО способствуют интеграции знаний, развитию творческого мышления и повышению мотивации студентов. Они предоставляют уникальную возможность применить языковые навыки на практике, а также развивают навыки коммуникации и коллективной работы.

Этапы Проектно-исследовательской Деятельности

1. Планирование происходит в начале процесса, когда студенты учатся составлять план проекта, определять цели и задачи. Оно включает в себя выбор темы, определение методов исследования и составление расписания.
2. На этапе исследования студенты активно изучают англоязычные материалы по выбранной теме, что способствует расширению словарного запаса, углублению понимания языковых особенностей и повышению уровня навыков чтения.
3. В ходе творческого исполнения студенты применяют полученные знания для создания продукта, такого как презентация, исследовательский доклад или даже мультимедийный проект на английском языке.
4. На заключительном этапе презентации студенты делятся результатами своей работы с классом, что способствует развитию устной речи и уверенности в выступлении на английском.

Преимущества внедрения проектно-исследовательской деятельности на занятиях по английскому языку для студентов среднего профессионального образования (СПО).
1. Развитие навыков коммуникации
Проекты по английскому языку могут включать в себя совместные проекты, где студенты должны взаимодействовать друг с другом на английском языке. Это помогает развивать навыки устной и письменной коммуникации, а также улучшает способность работать в коллективе. Студенты учатся выражать свои мысли четко и логично, а также учатся слушать и понимать точку зрения своих товарищей.
2. Применение знаний на практике
Проекты по английскому языку включают в себя задачи, которые требуют применения языковых навыков в реальных ситуациях. Это может быть создание презентации, написание статьи, проведение интервью на английском языке и другие задачи, позволяющие студентам использовать свои знания на практике.
3. Стимуляция творчества
Проектная деятельность по английскому языку может включать в себя творческие задания, такие как написание сценария, создание видеоролика или даже проведение театрального представления на английском. Это стимулирует творческое мышление студентов и помогает им реализовывать свои идеи на языковом уровне.
4. Повышение мотивации к изучению языка
Проекты по английскому языку, ориентированные на интересы студентов и включающие в себя актуальные темы, могут значительно повысить мотивацию к изучению языка. Студенты видят конкретный результат своей работы, что делает процесс обучения более интересным и значимым для них.
5. Развитие исследовательских навыков

В рамках проектов студенты могут проводить исследования по различным темам, что способствует развитию их исследовательских навыков. Этот аспект обучения помогает студентам научиться анализировать информацию, выделять главное, формулировать гипотезы и делать выводы.

Изучение иностранного языка происходит на протяжении всех лет обучения в колледже, поэтому считаю необходимым заинтересовать и увлечь студентов в самом начале их обучения, подготавливая их к использованию английского языка в реальной жизни или профессиональной сфере. Начинаю активно привлекать к проектной деятельности студентов первого курса, предлагая им различные формы проектов: презентации, плакаты, буклеты, стенгазеты. Такая форма работы успешно применялась в рамках Недели гуманитарных дисциплин, в ходе которой студенты работали над темой «Great Britain». В конце учебного семестра студенты защитили свои проектно-исследовательские работы по теме «Healthy Lifestyle», что является альтернативой проведения промежуточной аттестации. Участие в различных конкурсах также является отличной возможностью проявить свои творческие и исследовательские способности. Так студенты первого и второго курсов представили свои работы на Всероссийском конкурсе творческих и мультимедийных средств обучения на иностранных языках «Профессия Учитель» (секция рекламных проектов) по различным направлениям: презентация, видеоролик, стенгазета –и были награждены дипломами.

Заключение

Проектно-исследовательская деятельность в процессе обучения английскому языку в системе СПО является эффективным способом сделать его более интерактивным и результативным, открывает новые горизонты для студентов, обогащает их языковой опыт. Этот метод помогает студентам не только усвоить языковые навыки, но и развивать важные компетенции, необходимые для успешной профессиональной деятельности и личностного роста.

Список использованной литературы
1. Белова С. А. Технология исследовательской деятельности по иностранному языку в обучении учащихся [Электронный ресурс]. — Режим доступа: http://image.websib.ru/05/
2. Оганнисян Л.А. Использование метода проектов в образовательном процессе // Таврический научный обозреватель. − №2. − 2015. – С.101 – 105
3. Вебинар Проектная деятельность на уроках английского языка [Электронный ресурс]. — Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=X-NXS_mAc6g